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La literatura contemporánea austriaca es una de las más versátiles, consistentes y estéticamente sofisticadas de Europa. Atrás quedaron los días en que los críticos literarios y los estudiosos alemanes consideraban Austria como parte de la literatura genuinamente alemana. No solo el periodo entreguerras es uno de los más fructíferos y conocidos mundialmente, sino también los llamados “grupo de Viena” y el “grupo de Graz” de los que han salido literatos laureados con el Premio Nobel de literatura y aclamados por la crítica. Esta retrospectiva pretende mostrar las tendencias y corrientes literarias en la literatura austríaca desde el periodo de entreguerras hasta la actualidad, así como el impacto de dichas tendencias en la sociedad. Así mismo se hablará de la literatura llevada al cine, de autores olvidados y recomendados y de cómo adentrase en el universo de la literatura austríaca.
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El objetivo de este seminario consiste en dar una visión amplia de la relevancia de la cultura en la traducción y de la relación entre estas. En primer lugar, se ofrecerá una visión teórica de la manifestación de la cultura en los textos en general y en específico haciendo hincapié en la cultura austríaca. En segundo lugar, se tratarán los parámetros socioculturales, así como la traducción de elementos culturales. Y, en tercer lugar, se presentarán ejemplos de textos de diferentes campos (literario, publicitario, turístico, etc.) para analizar los contextos histórico-sociales de estos y proponer una traducción cultural adecuada.
Los objetivos se ven anclados en la teoría de la traducción cultural así como en el análisis cultural y sociolingüístico de diferentes tipologías textuales.
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Este curso tiene como objetivo presentar el bilingüismo como un posible modelo ideal de educación lingüística. La adquisición de una o varias lenguas maternas en la infancia tiene que ver, entre otros, con el nivel de input lingüístico que reciben los niños. Esta capacidad que tienen ellos de adquirir una o varias lenguas de manera simultánea se puede ver influida por una correcta educación lingüística bilingüe la cual puede llegar a depender de los tipos de bilingüismo existentes, así como de las capacidades de los niños y de las competencias educativas de los padres o educadores. Así mismo no se debe olvidar la edad como factor determinante y taxativo en la adquisición de una o varias lenguas maternas. Estos aspectos sugieren a padres y educadores a centrarse en una concreta planificación lingüística que debe llevarse a cabo a lo largo del periodo de adquisición de la lengua y más allá, como se explicará a lo largo del curso.
Estos y otros aspectos serán tratados detalladamente a lo largo del curso. Se presentarán casos y estudios concretos que permitirán visualizar la importancia de una saludable educación lingüística bilingüe.
